ACERCA DE LA CARRERA
DOBLE TITULACIÓN
La universidad cuenta con doble titulación, primero te gradúas como técnico superior universitario y después si así lo decides, obtener el titulo de Ingeniero en Mecatrónica
DURACIÓN
El nivel TSU tiene una duración de 2 años (6 cuatrimestres), y el nivel Ingeniería tiene una duración de 1 año y 8 meses (5 cuatrimestres).
PROCESO DE ESTADÍA
El alumno deberá realizar dos procesos de estadía: el primero para obtener el título de TSU, y el segundo para completar su formación y graduarse como Ingeniero en Mecatrónica.
PERFIL DE INGRESO DEL ASPIRANTE
El aspirante a la Universidad y al programa educativo en Licenciatura en Educación se caracterizará idealmente por poseer:
Habilidades y capacidades transversales
Habilidad para indagar, analizar y transmitir información procedente de diversas fuentes.
Habilidad para escuchar, interpretar y expresar mensajes en distintos contextos.
Capacidad para expresar de forma clara sus ideas tanto oral como escrita.
Capacidad para resolver problemas a partir de métodos establecidos.
Capacidad para aprender por iniciativa propia a lo largo de la vida.
Capacidad de trabajar de manera colaborativa para el cumplimiento de metas.
Fomentar la inclusión, reconocimiento y respeto por la diversidad cultural, de creencias, valores, ideas, prácticas sociales y de género.
Interés por participar con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, entidad, México y el mundo.
Habilidades y capacidades específicas del perfil de ingreso
Habilidades de pensamiento crítico: La capacidad de analizar, evaluar y resolver problemas.
Habilidades pedagógicas: La capacidad de reconocer habilidades y actitudes para desarrollar procesos educativos y compromiso ético con el proceso de enseñanza.
Habilidades intrapersonales: La capacidad de reconocer sus propios valores, fortalezas y áreas de oportunidad.
Habilidades interpersonales: La capacidad de interactuar con individuos en su entorno a través de la comunicación efectiva, empatía, solidaridad, trabajo en equipo y manejo de relaciones.
Habilidades de proyección personal y profesional: La capacidad de enfrentar dificultades a través de un plan de acción basado en criterios concretos y en función de un proyecto de vida.
Habilidades de gestión: La capacidad de administrar los recursos disponibles tomando en cuenta las limitaciones para el logro de sus metas.
Habilidades de comunicación: La capacidad de escuchar, analizar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos a través de los medios, códigos y herramientas apropiadas.
Habilidades de adaptabilidad: La capacidad de ajustarse y responder adecuadamente al cambio, resiliencia, aprendizaje continuo, adaptabilidad al contexto social y proactividad.
Habilidades de conocimiento del medio: La capacidad de comprender y respetar el medio ambiente, así como la habilidad para tomar decisiones y acciones responsables que promuevan la sostenibilidad y el cuidado del entorno.
Interés por adquirir una segunda lengua: inglés.
PERFIL DE EGRESO EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
El egresado de Licenciatura en Educación cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.
El egresado de Licenciatura en Educación se distingue por poseer las competencias profesionales esenciales que respaldan su desempeño con éxito en el dinámico entorno laboral, abarcando tanto el ámbito local como el regional y nacional. Este perfil integral no solo se ajusta a las demandas actuales del sector, sino que también anticipa y se adapta a las transformaciones y desafíos emergentes de la Licenciatura en Educación. Su capacidad para integrar conocimientos técnicos especializados, habilidades analíticas y una visión innovadora lo posiciona como un profesional altamente cualificado y preparado para contribuir significativamente al avance de la disciplina y a la resolución eficiente de problemáticas complejas en distintos contextos.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que el Licenciado debe desarrollar en su área profesional, adaptándose a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus conocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales relacionadas a su formación para el logro de objetivos.
Competencias Base
Desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje, considerando las necesidades de los estudiantes, promoviendo habilidades integrales y de aprender a aprender, así como el uso de las nuevas tecnologías, a través de la planeación, instrumentación didáctica y evaluación, para cumplir con los objetivos pedagógicos e institucionales.
1.1 Diseñar la planeación educativa considerando las necesidades de los estudiantes, promoviendo las habilidades integrales y de aprender a aprender, y usando nuevas tecnologías para cumplir con los objetivos pedagógicos e institucionales.
1.2 Instrumentar las situaciones de aprendizaje y el proceso de evaluación considerando las necesidades de los estudiantes, promoviendo las habilidades integrales y de aprender a aprender, y usando nuevas tecnologías para cumplir con los objetivos pedagógicos e institucionales.
Competencias Transversales
Enseñar el idioma inglés mediante el dominio del nivel B1 del MCER (Marco de Referencia Europeo) a través de los diferentes métodos, enfoques, técnicas y estrategias de la enseñanza del inglés para desarrollar las distintas habilidades lingüísticas que permitan desenvolverse en ámbitos personales, laborales, académicos y sociales con confianza, precisión, fluidez y eficacia.
2.1 Intercambiar información acerca de sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, de manera verbal y escrita, en situaciones cotidianas donde estén presentes personas angloparlantes con naturalidad, fluidez y eficacia para desenvolverse social y laboralmente.
2.2 Desarrollar situaciones de aprendizaje elaborando la planeación de clase mediante la selección de métodos, técnicas y estrategias didácticas específicas de la enseñanza de lenguas.
Competencia Específica
Administrar, gestionar, y desarrollar procesos educativos, institucionales y escolares, con base en las teorías pedagógicas y de la psicología de la educación, mediante metodologías y técnicas de evaluación y gestión educativa para atender las necesidades educativas actuales y contribuir al desarrollo de la organización y del entorno social.
CICLOS
Primer ciclo
Diseñar proyectos de innovación educativa con base en la evaluación de necesidades y las políticas institucionales, mediante metodologías de diseño curricular, tecnologías educativas, metodologías didácticas y de la psicología educativa, para atender las necesidades educativas e institucionales y contribuir al desarrollo de la organización y del entorno social.
Segundo ciclo
Planear procesos educativos a través de la evaluación educativa y gestión escolar, herramientas de planeación y de gestión de calidad para generar las condiciones que favorezcan el aprendizaje y garantizar el logro de las metas y objetivos de la Institución.
Tercer ciclo
Dirigir procesos educativos a través de líneas metodológicas, herramientas de diagnóstico, estrategias, indicadores académicos, y considerando el perfil docente, cuerpos académicos y la normatividad institucional, para controlar la implementación de intervenciones educativas y optimizar los recursos de la institución.
CAMPO LABORAL
El egresado en Licenciatura en Educación podrá desenvolverse en las siguientes unidades productivas y sociales tales como:
Escenarios de actuación
Instituciones educativas de nivel básico
Instituciones educativas de nivel medio
Instituciones educativas de nivel superior
Centros de idiomas
Academias de idiomas
Centros de investigación
Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales en materia de asesoría, orientación educativa, inclusión, proyectos comunitarios, educación de la primera infancia.
Empresas del sector privado en materia de administración, recursos humanos, capacitación, desarrollo profesional.
Consultoría académica
Autónomo en creación de diseños educativos o su propia academia de idiomas.
Ocupaciones profesionales
Docente de Educación Básica, Media Superior y Superior
Administrador educativo en roles de dirección, supervisión y/o jefatura de departamentos
Desarrollador de material didáctico, diseño instruccional y/o programas de estudio
Editor de textos educativos
Creador de recursos digitales y análogos para la educación
Consultor académico y de investigación
Consultor en áreas de política y proyectos educativos
Orientador escolar y vocacional
Instructor de capacitación
Desarrollador de programas de formación, profesionalización y/o especialización
Asesor pedagógico
Coordinador de proyectos educativos
Educador comunitario
Desarrollador de materiales educativos
Desarrollador de cursos virtuales y presenciales
MODALIDADES
Modalidad Escolarizada:
Modalidad Escolarizada Opción Bilingüe, internacional y sostenible:
Modalidad Escolarizada Opción Despresurizada – TSU: